4. Eveiller la motivation intrinsèque des enfant par l’encouragement

Le compliment implique un référentiel externe (l’enfant qui reçoit un compliment veut faire plaisir à autrui et cesse ses efforts lorsque des signes d’approbation sont donnés) alors qu’un enfant qu’on encourage nourrit une motivation interne, fait naître le courage et la confiance, s’attache aux détails et a envie de progresser. Même s’il n’est pas encore parfait et qu’il échoue, il aura toujours du courage pour recommencer.  

Nous vous proposons trois modèles d’encouragement.

 

 

6. Comprendre les véritables besoins derrière les comportements inappropriés de l’enfant (Première Partie)

Nos actions et nos réactions face à nos enfants ont une influence sur leur comportement. L’enfant cherche probablement à accaparer l’attention lorsque l’adulte se sent agacé et irrité. L’enfant cherche probablement à prendre le pouvoir lorsque l’adulte se sent défié ou remis en cause dans son autorité.

10. Comment marquer la frontière entre parent et enfant?

Cette frontière veut dire, mes responsabilités s’arrêtent aux choses dont je dois m’occuper, au-delà de la frontière, ce n’est plus ma responsabilité. Nous pouvons vous donner une métaphore. Pour un jardin, la grille qui l’entoure est la frontière du jardin. Quand je m’occupe de mon jardin, mon territoire s’arrête à la grille.